明白了这一点，我们对“艺术在人类文明进程中起到什么作用”就会有新的认识。小学生艺术素质评价是艺术课程的核心，是艺术课程的有机组成部分。全面了解学生艺术素质评价是正确理解艺术课程基本理念并很好实施的思想基础。艺术的作用不应该被抹杀，也没有必要夸大，因为它是人类文明和日常生活的一部分。
小学生艺术测评有什么意义？
小学生艺术素质评价是艺术课程的核心环节，是艺术课程有机的组成部分。对学生艺术素质评价的全面认识是正确理解艺术课程基本理念、实施好艺术课程的思想基础。艺术课程的学习，首先是着眼于学生艺术能力的整体发展，同时尊重每一位学生的个性与发展，提倡运用质性评价方式以鼓励、促进学生的学习发展。小学生艺术素质的评价，是建立在有利于小学生整体艺术能力发展的基础之上的。
艺术对人类社会的发展有多大作用？
这样一个宏观的理论性问题，并非一言两语能解释清楚。在此，我仅以一个外行的视角来简单说说自己的想法：艺术，其实就是审美与创造，反映着人类对世界和自我的认知。我不清楚艺术家是怎么定义艺术的，但在我的认识中，艺术就是由审美和创造构成的。从这一角度来讲，艺术是一种主观性的创作活动。而这一活动，是人类对世界和自我的认知。
早在红山文化中，便发现有女神像。这些神像，被认为是当时供奉的神灵或祖先。形象虽然原始，但却是古人意识的直接体现。以下面这件神像为例，她是一个典型的女性形象，虽然头部和右臂残损，却依旧可以看出大体轮廓，腹部和腰部的线条展现的十分清晰。祭神也好，祭祖也罢。通过有意识的加工创作，使得无形的神灵或祖先观念有了物质载体。
从这一角度来看，红山女神像本身就是一种原始的艺术。除了礼仪性场所，艺术创作也存在于原始社会的生活当中。以马家窑文化的彩陶为例，距今数千年的人们，在陶器上涂画有各种图案。以下面这件彩陶鸟纹壶为例，壶身上有几何形的鸟形图案，这种绘画技艺还比较原始，但却能够将立体的实物展现在平面之上，没有深邃的思维创造是难以实现的。
可以说，自人类文明诞生之初，便产生了艺术。人类文明的发展史中，始终有一条艺术发展脉络。事实上，艺术原本就是生活的一部分。只是原始的艺术，基本都带有神秘色彩，这是古人意识的直接反映。原始的生殖崇拜与现代的人体艺术有着千丝万缕的联系。艺术是个宏大的概念，范畴极为广泛。但如果从艺术对人体自身的表现来着眼，我们很容易发现其中的一个“奥秘”：艺术创作始终是对人类的自我认知和直接反映。
这一点，直接反映在生殖崇拜和人体艺术上。比如以人体为题材的现代雕塑中，必然绕不开对人体与生殖器官的表现。没有相关知识储备或相对保守的人，或许对觉得这是“伪艺术”，是低俗的表现。可是，其实对人体的描绘和展示，有着古老的历史。而且，在古人对人体的认识远比我们通常认为的要大胆和前卫。在生产条件相对落后的情况下，应对高死亡率的唯一途径便是提高生育能力。
而生育能力的强弱，直接反映在女性的身体和生殖器官上。这种对生育的渴望，直接反映在生殖崇拜上。下面这件文物，是典型的丰乳肥臀，所反映的就是被夸大了的生殖能力。从这一角度理解，便很容易发现，尽管艺术创作的形式在不断调整，可艺术的根源一直都是对人类自我的反思和再现。艺术的作用不该被抹杀，也没必要夸大，因为它就是人类文明史和日常生活中的一部分。
就像我开头说的，这个话题很宏观，不是三言两语能说清楚的。所以之前的一些叙述都是围绕一个问题展开的:艺术与人类文明齐头并进，是日常生活的一部分。明白了这一点，我们对“艺术在人类文明进程中起到什么作用”就会有新的认识。也就是这种效果没有量化的标准。文明和艺术的关系就像杯子里的氢离子和氧离子，本身就是一个整体:ho。
