板书是教师必备的基本教学技能。从现有的说课基本模式而言,说课大体由以下几个基本要素构成:(1)教材分析主要阐述:①该节课的教学内容是什么,属于何种课型,包含了哪些知识点,教材在编写上有什么意图和特点,特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想;②该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置,所起的作用以及前后知识之间的联系。
设计意图是什么意思?
设计意图简单的说就是设计的生命,如何根据设计类目赋予设计的价值。任何一款设计出来后都应该突出它的主旨,最明显的就是logo的设计。搜索logo设计,你会发现它们都能够不同程度的突出其公司文化或者行业特点。比如说中国银行,标志显示为外圆,代表着面向世界(地球的形状)的意思,中间是一个如铜钱一样的“中”字形空心,代表着中国和金钱的意思,这就是它的设计主旨,也就是设计意图。
在参加教师招聘时,说课应该怎么说?
从全国范围来看,很多地方的教师招聘考试的面试环节是以说课形式为主,主要考察考生的外在表现和教学能力。华图教师团队在深入分析说课面试考试要点的基础上,为广大考试考生提出相应的备考建议,旨在帮助广大考生圆教师之梦。 1、说课“说什么”? 刚听说说课的考生可能对说课的几个基本要素不是很清楚,这里作一个简短的介绍。
从现有的说课基本模式而言,说课大体由以下几个基本要素构成: (1)教材分析 主要阐述: ①该节课的教学内容是什么,属于何种课型,包含了哪些知识点,教材在编写上有什么意图和特点,特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想; ②该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置,所起的作用以及前后知识之间的联系。
(2)目标定位 主要阐述: ①教学目标,包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标; ②教学重点、难点; ③教学准备,如教具、学具的准备等可简要阐述。 (3)教学流程 ①整体设计 应该说一说课堂设计的整体思路,是在什么样的思想指导下设计教学的?简要介绍该节课的课堂教学结构。
如应用题课大体可沿用数学建模的思想,安排“创设情景——建立模型——实践运用”三部曲进行,体现数学知识从生活中来,又用数学解决生活中的相关问题的做数学的教学理念。 ②环节设计 围绕整体思路,介绍说明主要教学环节,或者说是教学框架,着重阐述重难点的处理,说说突出重点,突破难点的具体有效的教学措施,另外介绍自己有特色的地方。