2、合作。课堂上安排大量的合作学习活动，如小组讨论，合作探究活动，分组辩论等，这些合作不仅是学生学会有效解决问题的方式，也是学生学会共同生活、共同交流的一种方式。是一种以学生为主，教师为辅的教学手段。主要是指教学过程中，学习的组织形式。
什么是自主合作探究的学习方式？
我们知道新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ，反对过去的“填鸭式教学” 。 因为，学生是学习和发展的主体，教学中必须根据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高自己的学习能力。1、自主。指的是在课堂教学中，学生有学习的主动权和选择权。
是一种以学生为主，教师为辅的教学手段。在教学过程中，倡导学生自己主动参与学习，勤于动手，主动与同学们交流与合作，共同学习。2、合作。主要是指教学过程中，学习的组织形式。就是说在以班级内授课时，采用小组合作学习的形式。这就改变了传统的师生单项授课的形式。课堂上安排大量的合作学习活动，如小组讨论，合作探究活动，分组辩论等，这些合作不仅是学生学会有效解决问题的方式，也是学生学会共同生活、共同交流的一种方式。
从而培养学生团结合作，互相帮助的人文精神。3、探究。主要是培养学生发现问题、解决问题以及创新意识与创新能力。学生在合作交流中提出不同的观点和思路，充分发挥集体的力量，在合作探究中解决问题，不再像以前学生只等着老师把答案告诉自己，自己被动地记下就行了。总之，在课堂教学中开展自主合作探究的学习方式，有利于弥补教师不能面向全体学生进行教学的不足，并且能培养学生敢于质疑、勇于创新的勇气和动手、动脑的能力。
